miércoles, 17 de mayo de 2017

Mi estilo de aprendizaje

A la hora de aprender, cada persona es un mundo. Distintas personas equivalen a distintos métodos de aprendizaje y estudio.

En mi caso, soy un persona que combina distintos métodos. Suelo utilizar un método de estudio muy pasivo, en el que prima la observación, la escucha y la lectura. Tan solo en contadas ocasiones me hago algún esquema. Por lo general, mi forma de sacar adelante las materias se trata de escuchar al profesor y hacer las tareas encomendadas (parte más activa), y más tarde leer los apuntes varias veces y buscar vídeos en los que se trate el tema de forma entretenida (parte que corresponde a la investigación) Aun a pesar de que en la vida cotidiana soy una persona sociable, con facilidad para hacer amigos, a la hora de ponerme a estudiar prefiero hacerlo sola puesto que me concentro mucho mejor.
Vistas las características de mi forma de estudio, podría decirse que mi método de aprendizaje es asimilidor y conductista. No obstante, no poseo características como " poco empática", que corresponde con el aprendizaje conductista. Así mismo, reconozco en mi ciertas características de otros grupos como "comprometida", que pertenece al aprendizaje social. Justifico tal adjetivo al poner, cada vez más, empeño y ambición en el estudio y no conformarme con un aprobado o un aprendizaje "a medias".

lunes, 1 de mayo de 2017

Mi situación en la Pirámide de Maslow

Mi situación en cada una de las partes de la Pirámide de Maslow es la siguiente:
-A nivel fisiológico me encuentro perfectamente. He dormido mis ocho horitas, acabo de merendar, voy al baño con regularidad, no tengo ninguna dolencia o problema de salud en estos momentos y mi bienestar y comodidad en estos momentos son plenos. Mis necesidades fisiológicas están totalmente cubiertas, por lo que me puntúo con un 5 en ese aspecto.
-Tratando el tema de seguridad, puedo afirmar que mis necesidades en ese sentido están prácticamente cubiertas. Tengo plena seguridad familiar y económica. No obstante, mi seguridad académica es grande pero no total, debido a las fechas en las que me encuentro, en las cuales tanto mi media para entrar a la Universidad como mis exámenes de Selectividad cobran gran importancia. Por dicho aspecto pongo un 4 a este escalón de la Pirámide.
-En el escalón de  afiliación y necesidades sociales me posiciono neutra. Por una parte, tengo muchos amigos y no tengo enemigos. Con mi familia tengo una buena relación. Por otra parte, últimamente me he aislado de la gente en general y aunque mis relaciones no han pasado a ser negativas, bien es cierto que algunas han perdido fuerza. A este apartado le doy un 3
-En cuanto al reconocimiento, no puedo quejarme. Creo que mi esfuerzo estudiantil está justamente recompensado, saco las notas que merezco. Siempre he sido una persona con confianza y autoestima. Tampoco puedo quejarme respecto al gran respeto y educación que recibo de la mayoría de mi entorno. En este apartado me pongo un 5
-Por último, creo que mi autorrealización es dispar. Por una parte creo que tengo buenos valores, un mínimo de educación, creatividad y una gran facilidad para no meterme en conflictos. Sin embargo, me siento un poco frustrada al saber que no doy como persona todo lo que podría. Quizá pudiera hacer un pequeño esfuerzo que denotaría en un gran cambio. Por suerte, aún estoy a tiempo no de cambiar, pero si de mejorar. Me pongo un 3 en este apartado.

Mi nota media en la Pirámide es un 4, lo cual está bastante bien aunque todavía puedo poner mucho de mi parte para mejorar en todos los escalones.

miércoles, 5 de abril de 2017

MEJORAS PARA EL SISTEMA EDUCATIVO Y UN APRENDIZAJE ÓPTIMO

-La primera explicación del vídeo es sobre constructivismo. David Bueno afirma que las ideas no residen en un área aislada o concreta del cerebro, sino que están conectadas por todas las áreas.
-La segunda explicación del vídeo de David Bueno es condicionamiento clásico puesto que si se somete a presión al alumno, el cerebro asociará el estudio a malestar y estrés, lo que a su vez lleva a reducir la capacidad de toma de decisiones y problemas de autogestión.
-La tercera explicación de David Bueno es el aprendizaje social, en el cual se imita a un semejante. Con dicha práctica se activarían las neuronas espejo. Javier Blumenfeld afirma que hay que apostar por una cooperación en el aula antes que por un aprendizaje pasivo. Anna Forés afirma que: "los seres humanos somos seres sociales."
-David explica después que el aprendizaje necesita motivación, haciendo alusión al constructivismo, teoría en la cual se necesita que el alumno sea un sujeto activo, tanto física como mentalmente. Javier Blumenfeld afirma que el aprendizaje es mayor si tiene un uso y significado.
-Anna Forés afirma que desaparecerán las aulas de espacios cuadrados con niños sentados, para favorecer la cooperación de alumnos y el conectivismo.



PREGUNTAS:
-¿Cómo te gustaría aprender?
Me gustaría un tipo de aprendizaje diferente. Motivada (puesto que mientras en algunas asignaturas lo estoy al 100%, veo muchas otras innecesarias, aburridas y de relleno), de forma que fuera todo más activo, apostando más por el modelo constructivista y también por el aprendizaje social, cooperando, distribuidos en el aula en U o en grupos de 4.
También ayudaría un mayor número de excursiones. Mientras que muchos profesores prefieren evitarlas para no perder tiempo (sobretodo en Segundo de Bachiller), yo considero que son una forma estupenda de sumergirte por completo en el temario y hacerlo mucho más ameno e interesante.